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避坑攻略 | 记住这几招可帮你建造高质智慧教室
三盟动态    2019.05.30    来源:三盟科技    点击:1423

教育信息化2.0时代,人工智能、云计算及物联网技术已经成为教育信息化发展必不可少的支撑,这种新型信息化技术将给教学模式带来怎样的变革?这种教育变革又将如何真正的落地应用?如今各大高校积极完善已建成的多媒体教室,提高技术水平,密切将智慧教室的建设与学校教学相结合,促使高校逐渐向智慧校园转型。




根据国家标准委最新推出的《智慧校园总体框架(GB/T 36342-2018)》中关于智慧教室建设标准——智能感知、智能控制、智能管理、互动反馈、跨域扩展、环境条件监测与调节、虚拟现实与增强现实和分析决策等8个方面,定义了新一代智慧教室,那么,智慧教室建设又该如何去规划和设计呢? 


智慧教室的“智慧”难题


1、缺少统一规划,多个系统并存,功能单一


系统的设计和规划是智慧教室建设的前提,前期缺少统一规划,容易出现多媒体设备功能单一、手段匮乏等问题,而又无法溯源,进行有效的调整;另外,多个系统并存,无法对数据进行有效留存,造成教学质量没有得到反馈的问题。与此同时,做智慧教室的企业众多,学校容易被误导而缺乏系统设计和规划,这样的方案所建设的智慧教室,只是“空壳”。


2、信息化设备堆砌严重,造成设备运维问题


目前,市场上部分解决方案认为重构教室环境、搭建师生舒适教与学的新型教室环境,将物联网、人工智能等最新技术应用于教室之中,这就是智慧教室,而造成各类多媒体设备堆砌的局面,反而带来了设备运维管理的问题,后期运维管理需要花费更多地精力,而无法做到有效维护。


3、没有考虑到师生的实际场景,师生体验效果差


备操作复杂,教学过程控制不符合教师的授课习惯,造成老师和学生体验不佳。智慧教室建设应该以服务师生为前提,考虑到师生的实际业务场景,根据教学过程的实际情况,教学平台和课堂教学辅助工具,简单、便捷的操作平台才能更吸引师生的使用。‘


4、课堂教学情况不透明,难以全面把握课堂教学问题


了解课堂教学情况,从而进行有效的调整是目前教学工作的重要问题,老师课堂签到情况及学生行为等数据无从知晓,课堂教学难以透明化,老师教学情况和学生行为异常无法做到有效预警。


5、学校真实的教学质量把握难度大


智慧教室建设的目的是为了更好的教学,那么如何客观科学的评估教学质量,成为重中之重。对此,数据采集与分析成为把握教学质量的关键,而目前绝大多数智慧教室建设都无法做到数据采集与分析问题,导致教学质量难以把控。


智慧教室建设要点




要点一:融合易用,功能强大


随着越来越多的信息化设备进入课室,各模块均是相互独立的,形成了业务孤岛,极大地增加了老师的操作复杂难度,造成设备堆砌。老师一个“错误”的操作,就会引发各种系统问题,比如电脑画面无法投影、声音无法播放、系统无法访问等。为此智慧教室的建设应该考虑系统融合,将设备控制、环境控制、能源管理、语音电话、语音广播、视频监控、资产管理、教室预约、教室借用、信息发布、考勤以及运维系统等这些系统融入到一个平台,实现一个平台就可以管理多套平台的功能。这样系统孤岛及故障就会极大的减少,对于老师而言,通过一站式服务,避免多次操作,故障后也可以快速恢复默认设置。



要点二:产品可靠,兼容性强


很多学校早期或者分批采购不同品牌类型的设备,因此,在后期建设智慧教室改造或新建时,应充分考虑设备兼容性问题,保证教室内不同设备类型、品牌的投影机、电脑、交互一体机、摄像头、空调、视频矩阵等可以兼容。目前智慧教室的建设如火如荼,市场中不管什么类型的公司均会宣传自己是做智慧教室的,所以在选择产品时应从4点考虑:



要点三:完善的运维管理体系


多媒体教室的数量不断增加,相应每间教室的信息化设备也在不断增加,教室管理上的麻烦也随之而来。目前很多高校还是由管理员自己来记录,没有有效的工具汇总、查询,容易出现人为失误,对设备的管理不能及时地提供数据参考。报修管理仍是通过电话或者面对面,对故障信息和解决办法没有形成历史记录,不能形成有效的知识库。因此,一个完善运维体系必不可少,通过“一键巡检”或定时巡检将全校所有教室的设备进行开关、功率的巡检,精准确定故障,极大的减少运维老师的工作量。当老师课堂中出现问题时,一键呼叫到运维老师,通话过程中自动联动当前教室视频,并记录存档,用作后期追溯。



要点四:具备智慧教室驾驶舱


学校教学信息化管理体制机制逐步走向成熟,各业务模块已经在一定程度上积累了较多数据,构建为决策提供“一站式”服务的“领导驾驶舱”已初步具备条件。“领导驾驶舱”对掌握全校班级情况,例如老师课堂签到及学生行为数据,教室3D画像直接操作,相应报警预警信息,视频监控等。


要点五:易用的教学平台


随着越来越多的信息化设备进入课室,各模块均是相互独立的,形成了业务孤岛,极大地增加了老师的操作复杂难度,造成设备堆砌。老师一个“错误”的操作,就会引发各种系统问题,比如电脑画面无法投影、声音无法播放、系统无法访问等。为此智慧教室的建设应该考虑系统融合,将设备控制、环境控制、能源管理、语音电话、语音广播、视频监控、资产管理、教室预约、教室借用、信息发布、考勤以及运维系统等这些系统融入到一个平台,实现一个平台就可以管理多套平台的功能。这样系统孤岛及故障就会极大的减少,对于老师而言,通过一站式服务,避免多次操作,故障后也可以快速恢复默认设置。



要点六:便捷的课堂教学辅助工具


学校中老师授课大多属于PPT+专业软件授课为主,市场中大部分教学平台还是使用网页端,有的是使用PPT插入教学活动,需要频繁切换教学内容,教学过程控制不符合教师的授课习惯。因此需要教师可一键开启授课模式的悬浮式客户端,方便实现更加流畅的教学过程控制,授课状态下教师可根据教学计划直接开启或结束课堂教学活动,可实时查看教学活动统计详情;课堂教学结束后可生成课堂教学统计,方便教师查看课堂教学状态及学生课堂表现,从而形成过程性教学评价以及过程性课堂教学数据积累,更加符合教师的授课习惯。



要点七:丰富的教学数据统计分析


多维度获取教师教学行为数据和学生学习行为数据,从学校、学院、班级三个层面对课程建设、课程运行与互动、资源建设与使用、教师教学质量、学生学习质量进行统计分析,进而全面掌握教学和学习效果。通过数据和可视化反馈,帮助学校评估课程和机构以改善教学决策,帮助教师反思并改进教学,提高教学质量。



三盟科技智慧教学整体解决方案,以智慧教学大数据分析平台为顶层设计,数据挖掘、规划、应用为核心,辅以三盟智校、三盟智学堂、课堂行为数据、校园业务系统等管道产品,对教学过程进行多维度、全方向数据分析,更加客观的教学评价系统,以达到更好地服务智慧教学的目的,完美契合了国家标准,以学习者为主体,实现参与课堂更简易、课堂互动更智慧、教学环境更智能,真正提高教学质量。

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